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“特种兵式旅游”走红之后,又冒出了“特种兵式学习”。今年五一假期,文化和旅游行业复苏势头强劲,孩子们见识了祖国的大好河山后,在归途的火车上赶作业成了一种现象。“整列车厢回杭的娃都在赶作业”甚至冲上了热搜。
假期适当安排一些作业无可厚非,但问题是总有一些老师“不放心”,于是就想通过布置大量作业,来倒逼学生在假期里别忘了学习。老师的用意固然可以理解,这种思维和做法却值得商榷。
老师不能人为窄化学习的概念。孩子的成长绝不止于成绩,整个世界都是孩子学习的素材和课堂。学习不能局限于书本上的知识,人生除了要看有字之书,还要多读一些无字之书,而这正是设置假期、游历世界的深层次意义。
读万卷书,行万里路。疫情过后,趁着五一假期出门远行,对于开拓孩子的眼界、丰富孩子的见识和完善其人格,具有重要意义。寒暑假相对时间较长,或许学生还有一定的安排调节余地,“五一”之类的小长假,也就短短三五天时间。如果让孩子整天泡在作业堆中,还能有时间好好玩耍吗?毫不夸张地说,小长假少布置点作业,让孩子出门安心看世界,多长点见识胜于从书本上学知识。在网友留言中,也不乏有善解人意的老师,为了让孩子们过个愉快的小长假,基本上没啥作业,因此赢得了网友们由衷的赞叹。
当然,事情也需要一分为二看待,高铁上的“特种兵式学习”不能完全归咎于老师布置太多作业。即便老师布置的作业很少,倘若家长和孩子缺乏统筹安排,玩得太野就容易把作业忘掉,前几天玩得多嗨,现在补作业就有多惨。这样的做作业法并不值得提倡。
“特种兵式旅游”基本上是自主选择的结果,而“特种兵式学习”则应该尽力避免。火车的狭小空间,不是写作业的场所,老师要尽量少布置一些固定的作业,家长也要帮助孩子合理分配出游和写作业的时间。希望在假期尾巴的火车上,能更多地听到孩子们对游玩的回味和感悟,而不是一车厢“特种兵”在埋头奋笔疾书的场景。(胡欣红)
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